“地方文化与当代实践”周凌讲座精彩回顾
导语：2017年3月8日晚19:00，在学术主持汪原教授的邀请下，华中科技大学建筑与城市规划学院有幸邀请到了周凌老师就《地方文化与当代实践》为题进行了为期两个小时的精彩讲座。周凌老师通过地方文化研究、乡村建设实践和当代建筑创作三个方面，从研究、教学与实践的对照，为听众带来更多建筑学的启发和思考。
周凌，南京大学建筑与城市规划学院教授、建筑系副系主任。兼任中国建筑学会地区建筑专委会理事、江苏省乡村规划建设研究会理事。曾获得第五届“中国青年建筑师奖”、中国建筑师协会“中国建筑设计奖（建筑创作）金奖”、“江苏省优秀工程设计一等奖”与“江苏省土木建筑学会建筑创作奖一等奖”等国家与省部级建筑设计类奖项20余项，国家与省部级教育类奖项 9项。出版专著 3部，发表学术论文和作品50余篇次。近年来关注中国传统地区建筑文化研究，关注新时期乡村建设实践。
2017年3月8日晚19:00，在学术主持汪原教授的邀请下，华中科技大学建筑与城市规划学院有幸邀请到了周凌老师就《地方文化与当代实践》为题进行了为期两个小时的精彩讲座。周凌老师通过地方文化研究、乡村建设实践和当代建筑创作三个方面，从研究、教学与实践的对照，为听众带来更多建筑学的启发和思考。
地方文化研究
首先，是关于地方文化的研究，周凌老师从宋代《禹贡山川地理图》开头，引用《尚书·禹贡》的文字：“禹贡九州，随山浚川，任土作贡。”介绍早期华夏中国的形成原因，不同地方的族群聚落都是根据山川地理形成生长的。随后介绍了城市形态学、图像学（图像志）、历时地理学以及乾嘉学派的考据学等几种研究方法。
以“金陵凤凰台考”为例，通过对南朝以来的文献、明清实景山水画、以及历代历史地图研究，重现数百年来金陵古都可能的山川人文景象。引用文献如南朝的《世说新语》、《高僧传》、唐代《建康实录》、宋代《景定建康志》、《建康集》、明代《金陵梵刹志》等，从场地涉及竹林七贤的故事，到李白、杜牧留下的诗句；从顾恺之瓦官寺作画，到明代金陵四十八景等等，展现了这一历史地段的丰富内涵。研究还利用GIS等现代技术，结合现存城市肌理，推断前面重要历史事件和遗迹（凤凰台、瓦官寺、杏花村、保宁寺以及明代诸多园林）的位置和边界。由于片区的居住建筑较少、重要建筑的位置确定和场景复原，以及古代街巷结构的恢复，基本能够重现各个时期的边界和场景。
另一个案例是小西湖旁的“市隐园片区”保护复兴方案，地块内有很多明清以来历史上有名的地方：快园、市隐园和沈万三故居等。第一，对现状道路和建筑情况分析，虽然很多建筑现已残破不堪，但底子还在；第二，同样是重要历史事件和遗迹的位置和边界的考证，划分地块；最后采取的策略是适当修复而不是完全拆除，对重点片区进行改造+业态示范，带动片区复兴。周凌老师对城市历史的图景再现，给大家提供了城市研究新的视角和工具。
乡村建设研究
相对前部分对城市历史的研究，乡村没有诸多官方历史可溯源。以前对于乡村来说，田是很重要的，国家历史很多时候是“田”的历史。周凌老师提到胡焕雍线，以及造成东西部人口、土地资源分布不均匀现象的地理原因。接下来，作为对比，介绍了一些欧美发达国家乡村的情况，以及从欧美国家的乡村复兴角度看中国乡村将来可能的面貌。而核心部分则是建筑师以何种态度和姿态参与到新时期乡村建设中。
莫干山虞村萱草书屋
德清县莫干山庾村文化市集内的萱草书屋，通过旧房子的改造保留屋顶、结构，土坯墙拆除，室内翻新，书架、桌子等家具利用当地材料自己设计，山墙面也保留原有的样子。建筑师以“最小程度改变原有风貌” 为指导思想，做到“最低程度介入乡村”。建成后各地和本地的孩子都有来参与活动，与周围其他业态的建筑形成一个集中的文化创意园。文创园提高了整个地区的知名度，带动了地区的文化发展，成为各地学习的样板。
南京桦墅村村口改造
南京桦墅村村口改造，这里是南宋秦氏家族族居地。同样也是老房子改造项目。村子现已没有传统村落的样子，在传统的乡村里，村口是一个特殊的识别性空间，有交通组织功能，有休闲集会等功能。通常村口要有棵大树，还有个亭子，村中有个广场，村边有宗祠和家庙，才能说是完整的村子。有的村口道路穿过一个小房子，叫路亭，供村民和过客休息，这类建筑大多为村里宗族机构组织，由村民集资兴建或由个人捐造。有些地方村口是个广场，作为辨认道路的参照，还可以作为集市，在特定时间也可以供应茶、暑药或草鞋。设计借鉴宋代婺源彩虹桥宋代木架结构样式，利用双柱得到一个廊子的空间，同时增加公共空间，提高村口的公共性。后一部分的铺子做门面用，墙面做两层，里层空心砖，面层清水砖，地面砖位拼接做到不砍砖。
莫干山原舍二期改造
第三个案例，还是在莫干山，原舍二期改造，半围合的广场，对房子进行切割，让每间房子都能够看到山景，做到景观最大化。采用一梯两户多为露台而不是采用通廊，考虑到乡村民俗中多为小的家庭型交流空间，同时也节约了面积。项目工期很长，同时使从建筑整体到室内家具都是自己设计出图，使用当地材料，因此造价十分节省。在周凌老师看来，通过乡村实践作为建筑师必须去考虑到设计以外更多方面的东西，“乡村实践有助于发展出一种地区的建筑学，一种独立的建筑学。”另一方面国内建筑教育一直是处在西方语境下，有没有可能我们在城市历史研究寻找出城市设计与建筑设计的方法，在乡村的建造实践中（乡村建造体系、结构、材料），探索出一种中国自己的设计道路。
当代建筑创作
周凌老师先提到课程上经常讲的两张图：西方建筑学史与文化史发展；西方现代建筑史与现代技术发展史，建筑与文化、技术是密不可分的，引出了最近做的城市项目。
南京岱山幼儿园
南京岱山幼儿园建筑上希望房子尽量低矮，处理好基地地形，考虑的日照间距保证阳光充足。基地内高差较大，用地面积紧张。
设计采用退台的形式，是各班获得更多的室外活动场地，且满足了教室的日照条件。利用了场地高差特点，尽量降低幼儿园体量，每层退台使顶层的三层的教室飘在空中，弱化了建筑的体积，从外面看只有一二层的样子，使幼儿园增加了亲切感。与校方沟通，为给孩子们得到更舒适的环境，行政、服务等功能置于一层，中间的内院解决了房间北面彩光绍的问题。在景观方面，每个班级都有对应的绿地供幼儿活动。
南京岱山小学
南京岱山相邻幼儿园接着做了小学，项目注意的几个问题，小学建筑规范中的要求由于教室之间朗读声的影响规范考虑25m的间距，做南廊教室必须朝北。同时还有半地下的运动场和场所感营造需要注意的。
和幼儿园一样，同样是利用场地使建筑低矮、亲切，学校成为孩子们舒适的家。邻主干道的东北侧，降低车辆噪声对学校的影响，减少了两面开窗。将大小不一的庭院置入体快内，增加了各个房间的采光，同时提供更多的互动交流空间。另外，一条贯穿南北的8m长廊贯穿整个建筑，作为内部的街道联系各个功能，同时两层的高度也使其成为孩子们活动的场所。这条廊子过渡了两侧不同功能的教室，明确的分区不干扰，同时也提高了内部街道的使用率。
